I, per on comencem?

A vegades, es reben casos que venen d'altres gabinets. I, a vegades, venen diagnosticats. En aquests casos, només cal revisar els documents o informes que aporta la família (si tenen), i començar a treballar per veure si el que hi diu es correspon amb la realitat.

Però, això només és a vegades. La major part dels casos arriben de sobte, amb pares desesperats i esperant una solució ràpida. En aquests casos, el més important és fer-los entendre que en aquest àmbit la paraula "ràpidament" no existeix. Ningú té la "fórmula màgica" d'això, ni la dificultat del seu fill es pot solucionar en "30 dies". 

La reeducació és un procés, molts cops llargs, que se sap quan comença però no quan acaba, i (el més important) és un procés comú del que els pares han de participar activament.

Però, el que tenen en comú tots els casos que arriben al gabinet és que busquen la resposta a: 

Què li passa al meu fill/a?

La Mayte em comentava que a un bon psicopedagog no li calen test. Gairebé tot el que et pot dir un test ho pots veure tu mateixa amb qualsevol activitat, només cal saber en què fixar-se. Però quan ens demanen informes, aquests només es justifiquen amb la base objectiva que donen els test.

El test que s'utilitzen al seu gabinet són:

- WISC- IV: 

Escala de d'intel·ligència Weschler per a nens. 

Amb aquest test es mesuren 4 índex: Comprensió Verbal, Raonament Perceptiu, Memòria de Treball i Velocitat de processament. I, permet obtenir els punts forts i febles de cada índex, i el CI a partir de les puntuacions en els índex anteriors.

- TALEC

Test d'Anàlisi de Lectura i Escriptura en Català

Permet determinar les característiques essencials de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. 

- PROLEC-R i PROesc

Bateria de evaluació de les Procesos Lectores, i Evalución de les Procesos de Lectura.

Permeten determinar les característiques en l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en llengua Castellana.

- ITPA

Test Illinois d'aptituds Psicolingüístiques.

L'objectiu d'aquesta prova és detectar possibles dificultats en el procés de comunicació - verbal i no verbal- que són causa de  problemes d'aprenentatge escolar. 

- Figura de REY

Test de còpia d'una figura complexa.

Permet avaluar la capacitat visioperceptiva y visiomotora, així com la memòria visioespacial.

- ENFEN

Avaluació del nivell maduratiu i del rendiment cognitiu en activitats relacionades amb les funcions executives en nens.